AUTO ADJETIVO AÇÃO II

Discutimos sobre a necessidade do suporte de registro

 de algumas aulas de Comunicação Aplicada, 

decidimos por um caderno sem pauta, 

sendo que a primeira atividade foi autoadjetivação, 

momento em que revelamos que a escrita fala. 

O tamanho, a cor, enfim, o estilo da letra comunica algo além do significado próprio da palavra. 

Ampliando visões para ler publicidade, ler com eficiência, ler o mundo.

E provocar L E I TU R A S.

Lembrando que o suporte não pode ser apenas o caderno. Aguarde-nos.

Turma adjetiva-se

Como forma de melhor conhecer o aluno, cada um escreve no quadro sua característica predominante e comunica à turma o porquê se vê daquela maneira, o que determinou a especificação.

Como incentivo, a professora começa se descrevendo, após a escrita de sua característica marcante, no centro do quadro. Clareando sobre o motivo de optar pelo centro na lousa e pelo tamanho da letra.

Essa técnica abre caminhos para a autoavaliação, percepção de características humanas, respeito, interatividade e elevação de autoestima, uma vez que o objetivo é analisar-se com  a autoadjetivação na perspectiva de construção do grupo de trabalho, na busca de crescimento pessoal e coletivo.

UMA BOA FORMA DE INICIAR NOSSOS TRABALHOS NA COMUNICAÇÃO APLICADA.